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カテゴリー  [ 不登校 ]

不登校を生きる 

本持っています　お勧め度★★★★★

不登校を生きる―それぞれの体験と交流不登校を生きる―それぞれの体験と交流
(1992/05)
登校拒否を考える各地の会ネットワーク

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【mommyのコメント】

2週間続けて、本書「不登校を生きる―それぞれの体験と交流」をご紹介してまいりましたが、本書には、本当にいろいろな角度から読むことができるため、今週もご紹介させていただきます。
11月18日には、不登校を取り囲む環境は20年前と何も変わっていないという観点から、
11月25日には、親としてのバイタリティという観点から、本書をご紹介いたしましたが、今日は、本書に出てくる不登校に対する考え方という観点からご紹介させていただきます。
[ 2008/12/02 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

不登校を生きる 

本持っています　お勧め度★★★★★

不登校を生きる―それぞれの体験と交流不登校を生きる―それぞれの体験と交流
(1992/05)
登校拒否を考える各地の会ネットワーク

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【mommyのコメント】

先週、11月18日にもご紹介させていただきました「不登校を生きる―それぞれの体験と交流」です。
前回は、本書は20年も前に出版されたものであるにも関わらず、書かれている内容から、登校の子供たちを取り囲む環境や社会の見方は何も変わっていないという観点から、本書をご紹介させていただきました。

もともと、本書の内容は、「登校拒否を考える各地の会ネットワーク」が主催した1991年夏の合宿研究会の記録集となっています。

1 親たちの体験交流
2 登校拒否Q&A
3 子どもたちは主張する
4 シンポジウム・子どもの「学校離れ」を考える
付録　 各地の会ネットワークの紹介

「登校拒否を考える各地の会ネットワーク」が主催した1991年夏の合宿研究会とは、日本各地で、不登校問題に取り組んでいる人たちが一同に会し、交流するとともに、意見を交換しようというもののようです。
そのため、本書に登場する主な人たちは、我が子の不登校をきっかけに、自分の住む地域で子どもたちの居場所作りをしたり、親の会を作ってしまったり・・・といった、とてもバイタリティーのある人たちです。
そのため、不登校問題に子どもや家族の立場から、真剣に考え、必死の思いで取り組み、なかなか鋭い意見や考え方が多く紹介されています。
親として、あるいは居場所作りの主宰者として、試行錯誤を重ねながら、失敗したことについては、下手な言いわけなどせずに、自らの過ちを潔く認めて、失敗を糧にさらなる前進を続けている人たちが多いことにも、好感を持つことができます。
親の立場から、とても、勇気を貰える一冊です。
私も、この方々を見習って、そろそろ行動に出てみようかと思っています。

[ 2008/11/25 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

不登校を生きる 

本持っています　お勧め度★★★★★

不登校を生きる―それぞれの体験と交流不登校を生きる―それぞれの体験と交流
(1992/05)
登校拒否を考える各地の会ネットワーク

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【mommyのコメント】

1992年に初版が出版された古い本です。
しかし、本書を読んでいると、全く古さを感じません。
そこに書かれている事例や親御さんの経験談は、まるど、リアル・タイムの不登校の体験を語っているようです。
20年以上昔も今も、その体験談も、Q&Aも、学校の対応も、不登校に対して何も変わっていないということは、いったい何を意味するのでしょうか?
そういえば・・・、2008年7月15日に当ブログでもご紹介した

いじめ撃退マニュアル―だれも書かなかった「学校交渉法」いじめ撃退マニュアル―だれも書かなかった「学校交渉法」
(1994/07)
小寺 やす子野口 よしみ

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も、1994年に初版が出版された「いじめ」に対する親の学校交渉術のハウツーを紹介した本でしたが、古さを全く感じさせず、今にも十分に通用するものでした。
20年前の小学生・中学生と言えば、今は30代として、人生に油が乗ってくる時期です。
不登校経験者やいじめ被害者の中にも、自身が父親・母親として、子育てをしている人もいるでしょう。
それなのに、何も変わっていない・・・。
社会の視線も、学校現場も、要するに不登校や「いじめ」の対策について、何の進歩をしていないのだと思います。
本書の巻末には、資料として「風の子学園事件に関するアピール」が掲載されています。
風の子学園事件とは、1991年7月に、不登校児等を主な対象にしたフリースクール「風の子学園」で、14歳と16歳の少女が、炎暑のコンテナの中に、「指導」という名目の下で、手錠をかけたまま閉じ込められ、死亡した痛ましい事件です。
このような不登校児を対象にしたフリー・スクールの事件は、昔でしたら風の子学園の他、戸塚ヨットスクールや不動塾の事件、また今年に入ってからも、京都にある全寮制のフリー・スクール「丹波ナチュラル・スキール」でも監禁・虐待事件が起きたことは記憶に新しいところです。
アピールには、

「・・・前文略・・・
風の子学園事件」の背景には、次のような考え方があります。
まず、登校拒否・不登校・学校の枠からはみだす行動をとる子は、どうしようもない問題児で、なおすためには、特別な施設に入れ治療・訓練するもの、という考え方があります。
現在の点数競争・管理的画一教育の中で、子どもたちがさまざまな反応を出しているのは当然のことでしょう。
それを異常と考え、はみ出しをゆるさず、「治す」対象とされてしまっています。
…中略・・・
また、子どもは厳しくし、体罰を与え、こらしめればよくなる、という考え方も背景にあります。
・・・後文略・・・。」



とあります。
20年前も、今も、同じような事件が繰り返され、不登校児が後を絶たないどころか増え続けている、そして登校児を取り巻く環境は何も変わらない、ということは、本書に登場するような先輩方の努力もむなしく、社会の意識も、子どもたちをとりまく環境も、何も変わっていないということなのですね。
溜息です。
たまには、同じテーマを扱った古い本を読みなおしてみることは、今の問題を探る上でも、大切だと教えてくれた一冊です。

本書については、他にもご紹介したいことがあるので、来週25日にも、再度ご紹介させていただきます。


[ 2008/11/18 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

不登校になった時、先生とどう向き合う? 

本　読みました　お勧め度　★★★

不登校になった時、先生とどう向き合う?―味方になってほしいから… (子どもといっしょシリーズ)不登校になった時、先生とどう向き合う?―味方になってほしいから… (子どもといっしょシリーズ)
(2002/02)
内田 有子「自分の学校」編集部

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【mommyのコメント】
不登校になった子どもを持つ著者が、同じように不登校の子どもを持つ親達にインタビューをし、先生とどのように関わっていくのがベストなのかを探った本です。
先日(9月8日)にご紹介した「発達に遅れのある子の親になる―子どもの「生きる力」を育むために」の著者、海津敦子さん同様に、当事者としての母親の視点からテーマを見つけていますが、いわゆる「母物」ではない内容となっています。
『子育てに自信が持てなくなり、世間の目に押しつぶされそうになり、子どもはますます学校から遠ざかり…。だから、学校の先生にだけはわかってほしいことがある。』
そんな視点で書かれた本書には、不登校の子どもを持つ親・先生・親の会など様々な立場からの体験談が掲載されていますが、不登校の子どもを持つ親の声は切実であることに対して、先生の声は綺麗事であるように感じてしまうのは、私が親の立場だからでしょうか?
個人的には、第一章の体験三の事例に登場する上村純子さんに強い共感を覚えました。

[ 2008/10/14 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

私たちも不登校だった 

本読みました　お勧め度　★★★★

私たちも不登校だった (文春新書)私たちも不登校だった (文春新書)
(2001/10)
江川 紹子

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【mommyのコメント】

「不登校」の経験を持ちながら、現在は自立し社会生活を営んでいる8人についての体験談が聞き取りという形式で書かれています。
江川紹子さんらしい丁寧な取材と、淡々とした切り口の視線に、好感が持て、励まされます。
それでいて、不登校賛歌には、なっていないのです。
不登校でも、ちゃんと自立して生きることができ、就職もでき、幸せな結婚生活も送れる。
世間一般に言われるような「不登校⇔二ート⇔引きこもり』という構図だけがあるのではない、そういうことを本書は教えてくれますが、同時に当事者の視線あるいは当事者を取材した著者・江川さんの視線から見た不登校のデメリットというものも、正面から書かれていて、好感が持てました。
ただ、事例に登場する人たちは、東京シューレに通っていた経歴を持つ人か山口の精神保健福祉センターで行われている不登校の子どもたちの集まり「星のうさぎ」に通っていた経歴の持ち主ということに、少し引っかかりを持ちました。
本書では、「シューレ賛歌」をしているわけでも、「星のうさぎ賛歌」をしているわけでもありませんし、このような本の場合、取材のキーパーソンとなる人物がいるのは当然で、それがたまたま東京シューレの代表者だったということだけなのかもしれませんが、『不登校』だったら、フリー・スクールへ、それも『シューレだったら間違いがない』という社会の新しい常識を生み出している一因となっているような気もします。
他のフリー・スクール出身の不登校経験者やフリー・スクールにも通っていなかったけれど今は自立している不登校経験者についても、是非取り上げて欲しかったなぁ・・・という気がします。

[ 2008/10/07 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

わが子が不登校で教えてくれたこと 

本　読みました　お勧め度　★★★★

わが子が不登校で教えてくれたことわが子が不登校で教えてくれたこと
(2005/06)
野村 俊幸

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【mommyのコメント】
本書を読んで初めて知ったことがあります。
それは、
わが子が学校でいじめに遭っていることを知りながら、
保護者は子どもを学校に通わせた場合、
保護者にも過失が問われる。
ということです。
これは、2002(平成14)年1月28日に鹿児島地裁で確定した男子中学生いじめ自殺事件の判例によるそうです。
ショックでした。
この半年間、「いじめ」や「不登校」「発達障害」に関する市販の本は相当数読み、様々な立場にいらっしゃる方々にもに相談をしてきたつもりです。
そして、「子どもを守れるのは親だけ」「学校には行かせないほうが良い」「学校に行かせてはいけない」ということは言われ(書かれて)ましたが、
「いじめを知りながら、学校に行かせることは、保護者の過失である」
という旨のことを言われた(書かれていた)ことは、1度もありませんでした。
私は、このいじめ事件について関心を持ち、詳しく調べることにしました。

[ 2008/09/23 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

笑う不登校 

　読みました　お勧め度　★★★★

笑う不登校―こどもと楽しむそれぞれの日々笑う不登校―こどもと楽しむそれぞれの日々
(1999/10)
『笑う不登校』編集委員会

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【mommyのコメント】
今から約10年前の1999年に出版された本です。
本書は、子育てを楽しみ、自分を楽しんでいる不登校児の親御さん20人の手記です。
多分、この頃は、今ほど不登校という言葉も一般的になっておらず、不登校児を抱える親御さんたちは、心身ともに大変な思いをされていたのではないかと思います。
なかなか簡単にはとび越えられない大きなハードルを飛び越えた人たちなのだろうと思います。
ハードルを飛び越えた親子の人たちから、元気をもらうことができます。
まさに「笑う不登校!!」
私も、あやかりたいです。

[ 2008/08/05 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

不登校と向き合う 

本読みました　お勧め度★★★

不登校と向き合う―ある学校の13年の軌跡不登校と向き合う―ある学校の13年の軌跡
(2001/01)
武蔵国際総合学園

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【mommyのコメント】
広域通信制・単位制普通科高校である日々輝学園の技能提携校であり、平成21年4月より、同校に統合される武蔵国際総合学園編集の不登校についての本です。
不登校児を積極的に受け入れ、不登校児のためのクラスも設置されている同学園の先生方からご覧になった不登校たちの子どもたちの姿、不登校の研究、不登校児に対する教育の実践がまとめられています。
取り上げられている事例は、同校に通う不登校経験のある生徒のため、偏り感は否めませんが、「どんなとき不登校になるのか」「不登校の経過と対応」の具体的なレポートは、全ての親と全ての教育関係者に参考になると思います。
特に、「不登校の経過と対応」の章は、学校の先生に是非読んでいただきたいと思います。
現在不登校だけど、高校卒業くらいは・・・と思い、その選択肢の中に、武蔵国際総合学園がある人には、同校を知る上で、「STクラスの誕生」と「小さな学舎、大きな夢」の章は、とても参考になると思います。

[ 2008/07/22 06:00 ] 不登校 | TB(0) | CM(0)

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